Proyecto interactivate

 

Nombre del proyecto: Interactivate 

Propósito: Qué los alumnos encuentren interés en las disciplinas del campo formativo de saberes y pensamiento científico mediante la creación de juegos interactivos.

Contenido 1: -Importancia del microscopio para el conocimiento de las células y la biodiversidad.

PDA1:Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto a las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.

PDA2: Describe las estructuras y funciones básicas de la célula a partir de modelos, explica la participación de la membrana y el citoplasma en las 2 funciones de nutrición y relación, y del núcleo en la reproducción y herencia. 

Contenido 2.- Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas

PDA1: Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética, comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura

PDA2:  Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen en el avance del conocimiento de los seres vivos.

PDA3: Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico

Elaboración de encuesta para identificar las problemáticas más frecuentes que hacen las clases de ciencia menos interesantes

•       1.-¿Qué tan interesante encuentras la enseñanza de las ciencias en secundaria?

•       Muy interesante 

•       Interesante 

•       Neutro  

•       Aburrido  

•       Muy aburrido  

•       2.-¿Qué factores crees que contribuyen al aburrimiento en las clases de ciencias? (Puedes seleccionar más de una opción)

•       Falta de interacción práctica (experimentos, actividades)  

•       Métodos de enseñanza tradicionales (lectura de libros de texto, conferencias)  

•       Profesores poco motivadores  

•       Falta de aplicaciones prácticas de los conceptos 

•       Contenido demasiado teórico 

•       Otro (por favor, especifica):

•       3.-¿Crees que la falta de recursos o materiales adecuados afecta la calidad de la enseñanza de las ciencias en tu escuela?

•        Sí 

•       No 

•       No estoy seguro/a    

•       4.-¿Te sientes involucrado/a en las clases de ciencias?

•       Sí, siempre  

•       A veces  

•       Rara vez   

•       Nunca

•       5.-¿Crees que la enseñanza de las ciencias podría ser más atractiva si estuviera relacionada con la vida cotidiana y los problemas del mundo real?

•       Sí  

•       No 

•       No estoy seguro/a 

•       6.-¿Has tenido experiencias positivas en las clases de ciencias que te gustaría destacar?

•       Sí 

•       No  

•       7.-¿Crees que la enseñanza de las ciencias podría beneficiarse de métodos de enseñanza más interactivos, como proyectos, salidas de campo o juegos?

•       Sí 

•       No

•       No estoy seguro/a

•       8.-¿Qué tipo de actividades o enfoques pedagógicos crees que podrían hacer que las clases de ciencias sean más interesantes? (Puedes seleccionar más de una opción)

•       Experimentos prácticos

•       Proyectos de investigación

•       Salidas de campo

•       Uso de tecnología (por ejemplo, simulaciones)

•       Debates y discusiones en clase

•       Otro (por favor, especifica): excursiones, interacciones físicas (juegos)